ДИНАМИКА ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

В теоретико-эмпирическом исследовании показано, что динамика личностно-профессионального развития педагогов с разным стажем работы в школе такова: в первые 10-15 лет происходит рост показателей профессионализма, затем – резкое снижение показателей для значительной части учителей со стажем работы в школе 20 лет и более. 18-20% учителей старшего поколения успешно преодолевают стадию стагнации и демонстрируют высокий уровень педагогического мастерства, творчества, самореализации в профессии.