Подготовка будущих педагогов к превенции социальной изоляции «особых» школьников

Автор исследует теоретический и эмпирический аспекты подготовки будущих педагогов к превенции изоляции школьников с особыми образовательными потребностями. Анализируется сущность, специфика, негативные последствия изоляции как психолого-социального феномена. Превентивная позиция рассматривается как действенная установка учителя и школьного психолога на предупреждение деструктивного поведения детей. Раскрываются пути и средства становления превентивной позиции выпускников университета в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин. Показана роль производственной практики в осмыслении бакалаврами особенностей и индикаторов социальной изоляции детей.