Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka ze spektrum autyzmu – przykład edukacji inkluzyjnej indywidualnego przypadku

Prezentowany artykuł został poświęcony tematowi wspomagania dziecka ze zdiagnozowanym autyzmem. Opisano w nim, zgodnie ze stanem aktualnej wiedzy naukowej, najczęściej pojawiające się problemy kliniczne i zaburzenia rozwojowe wynikające z charakteru zaburzeń spektrum autyzmu, będące przedmiotem wielu interdyscyplinarnych badań naukowych. W artykule przedstawiono studium przypadku chłopca z autyzmem objętego wczesnym wspomaganiem rozwoju. Przedstawiono wyniki wieloprofilowej oceny wraz z wyznaczeniem programu wspomagania rozwoju badanego dziecka. Przeprowadzona diagnoza oraz opracowany program wczesnego wspomagania zostały zogniskowane na podstawowych strefach rozwoju: rozwój fizyczny, rozwój po-znawczy, komunikacja, rozwój społeczno-emocjonalny. Podsumowanie diagnozy stanowi wskazanie mocnych i słabych stron badanego dziecka, a także określenie wytycznych związanych z organizacją pracy z dzieckiem. Określone przeze mnie prawidła pracy z badanym dzieckiem mogą stanowić cenne źródło informacji na temat efektywności procesu terapeutycznego tego studium przypadku.