Раннее распознавание дискалькулии в педагогической практике

Педагогическая практика давно обрисовала проблему для учащихся в обычных школах, которые испытывают трудности в обучении. Эти трудности в основном заключаются в выполнении обычных инструкций учителя и в освоении соответствующих образовательных программ. Трудности в освоении математических операций являются, пожалуй, самым сложным и сложным явлением в категории специфических способностей к обучению. Отсюда необходимость скорейшего признания проблемы педагогом и, в дальнейшем, реализации стратегий по ее преодолению.