Ocena skutków stosowanego w Uczelni modelu włączającego (mocnych stron). Opinie studentów z niepełnosprawnościami i osób studiujących nieprzejawiających deficytów

Ewaluacja modelu włączającego (mocnych stron) w postaci zasobów psychospołecznych w kontekście funkcjonowania na Uczelni studenta niepełnosprawnego w porównaniu do studenta nieprzejawiającego takich deficytów to element pozwalający zrozumieć, jakie są skutki oddziaływań nauczycieli akademickich, administracji i stosowania uczelnianego systemu wspomagającego studenta z niepełnosprawnością. Przyjęto problem badawczy, czy w opinii studentów z niepełnosprawnością i studentów, nieposiadających deficytów ocena skutków stosowania modelu mocnych stron na Uczelnie jest na takim samym poziomie istotności? W badaniach zaproponowano studentom ocenę wzrostu własnych kompetencji, poczucia rozwoju potencjałów, spełnienia, kontroli nad własnym życiem oraz wsparcia. Studenci z niepełnosprawnościami istotnie statystycznie uzyskali wyższą średnią niż studenci nieprzejawiający deficytów w aspekcie poczucie wzrostu kompetencji i poczucie wsparcia. Studenci, którzy są sprawni i nie przejawiają żadnych deficytów istotnie statystycznie wyżej ocenili kontrolę nad własnym życiem niż studenci niepełnosprawni. W odniesieniu do poczucia rozwoju własnego potencjału oraz poczucia spełnienia średnie w obydwu grupach nie różniły się od siebie istotnie statystycznie. Ocena modelu włączającego, czyli zasobów, jakie studenci otrzymują zarówno w relacjach interpersonalnych z nauczycielem akademickim, pracownikiem administracji, czy personelem pomocowym oraz w całościowym systemie zaplanowanego wspomagania została określona na jednakowym poziomie. Badania udowodniły, że prowadzony w Uniwersytecie Przyrodniczo-Humanistycznym od prawie 50 lat model włączający, integrujący studenta niepełnosprawnego z rówieśnikami oraz wykładowcami, pracownikami administracyjnymi przynosi określone pozytywne skutki, nie tylko dla studentów z niepełnosprawnościami, ale także dla studentów nieprzejawiających deficytów.