Možnosti rozvoja tvorivosti u žiakov v základnej škole

Poznatky učiteľov v súvislosti s rozvojom tvorivosti sú sformulované do nasledujúcich tvrdení: „ak necháme priestor žiakovi na to, aby bol tvorivým, aby sám či skupinovo mal možnosť tvoriť, žiak si viac zapamätá a odnáša zo samotnej vyučovacej hodiny. Ak sa žiak podieľa na tom, aby si osvojil poznatky netradičným spôsobom a to svojou tvorivosťou v jednotlivých aktivitách, je aj úroveň vedomosti na vyššej úrovni“. Samotnému žiakovi prináša potešenie už len to, že mu učiteľ verí a spolieha sa, že aj on prispeje svojou tvorivosťou do vyučovacieho procesu.